Para o adequado ensino da anatomia humana, faz-se necessária infraestrutura que disponibilize ossadas humanas ou modelos artificiais de qualidade satisfatória. As instituições dedicadas ao ensino na área da saúde buscam progressivamente a atualização e melhora das peças anatômicas disponibilizadas aos discentes. O escaneamento digital, a tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC), a modelagem virtual e a impressão tridimensional combinadas, modernizaram as ciências da saúde e permitiram a introdução de materiais para o estudo da anatomia potencialmente fidedignos. Apesar do potencial de contribuição destas ferramentas ao estudo prático da anatomia humana, são escassos os estudos que buscam validar tais materiais com evidência científica que permita a segura implementação das peças artificiais na rotina universitária. O presente estudo propõe a comparação da visualização e identificação de detalhes anatômicos entre osso temporal humano natural, réplica proveniente de impressão tridimensional e a modelo virtual obtida a partir da TCFC. Como subobjetivo foi avaliada a percepção dos acadêmicos sobre a utilização das diferentes ferramentas de ensino avaliadas. A amostra consistiu em alunos de graduação em Odontologia (Grupo GRD, n = 22), pós-graduação em Radiologia e Imaginologia (Grupo P-RI, n = 20) e pós-graduação em Odontologia Legal (Grupo P-OL. n = 24) da Faculdade São Leopoldo Mandic. Todos os participantes assistiram a uma aula teórica sobre anatomia especializada do osso temporal e posteriormente executaram as marcações de 10 estruturas determinadas em osso natural, modelo impresso e modelo virtual do osso temporal. A seguir, responderam a um questionário sobre sua percepção da atividade. De uma forma geral, registaram-se percentagens de acertos significativamente mais altas nos alunos de pós-graduação em relação aos alunos de graduação. O número de identificações corretas foi similar no osso natural e modelo tridimensional impresso em todos os grupos (p>0,05). O modelo virtual apresentou número de estrutura corretas significativamente menor (p<0,05) nos 3 grupos. A maioria dos alunos de pós-graduação acreditaram que o modelo tridimensional impresso poderia ser usado no ensino da anatomia em substituição ao osso natural, enquanto os alunos de graduação discordaram ou não tiveram certeza. Em relação ao modelo virtual, em todos os grupos, os alunos discordaram ou não tiveram certeza de que seu uso seria benéfico em substituição ao osso natural. Em conclusão, o modelo tridimensional e virtual podem ser usados como ferramentas auxiliares no ensino da anatomia complementando o aprendizado prático com os ossos naturais.
Palavras-chave: Osso temporal; impressão tridimensional; tomografia computadorizada de feixe cônico. Ver menos