As Diretrizes Nacionais Curriculares 2021, estabelecem a necessidade de incluir o estudante de graduação nos serviços públicos por meio da realização de estágios supervisionados obrigatórios de trabalho para o desenvolvimento de atividades relacionadas às competências profissionais. Este estudo observacional transversal teve o objetivo de analisar as percepções dos discentes do curso de Odontologia de uma instituição particular de ensino sobre os estágios supervisionados realizados na rede de Atenção Primária à Saúde. Foram convidados a participar do estudo 164 discentes, do quinto, sétimo, nono e décimo período de saúde do curso de graduação em Odontologia do Centro Universitário de Patos de Minas - MG que tiveram atividades de estágio realizadas em unidades de saúde. Os dados foram coletados no mês de junho de 2021, por meio de um questionário aplicado de forma online, composto por 06 questões relacionadas ao perfil da amostra: sexo, idade, ocupação, trabalho, formação anterior e período do curso e 21 questões fechadas divididas em quatro dimensões com escala Likert de cinco pontos: ensino teórico/prático, estrutura física e equipamentos, conhecimentos sobre o SUS, contribuições da integração ensino-serviço-comunidade para a formação em Odontologia. Foram realizadas análises descritivas e exploratórias dos dados. As variáveis categóricas foram descritas com frequências e porcentagens e os escores como média e desvio padrão e os grupos de alunos dos diferentes períodos foram comparados usando modelos lineares generalizados. Participaram do estudo 118 discentes (TR=71,95%). Os resultados mostraram que 76,3% dos discentes eram do sexo feminino, 83,9% tinham idade entre 21 e 30 anos e 30,5% trabalham e estudam. Os valores médios para as dimensão ensino teórico foi 4,72; estrutura física e equipamentos disponíveis nos locais de estágio 4,03; conhecimento sobre o SUS 4,37; contribuição da integração ensino-serviço para a formação em odontologia 4,37. A média dos resultados por dimensão foi de 4,45 (±DP) de 0,37, em um total de 5 pontos. O interesse dos discentes em trabalhar no SUS após a conclusão do curso de odontologia foi maior no nono e décimo período do que no quinto período (p<0,05). A estrutura física das unidades de saúde foi um ponto que todos os alunos apontaram como deficiente. Os discentes de forma geral avaliaram positivamente os estágios, independente do período que estavam cursando. Não houve mudança na forma de pensar em relação à Integração Ensino-Serviço-Comunidade ao longo do estágio e o interesse em trabalhar no serviço público foi maior no último ano da graduação. Ver menos